تحلیل محتوای کتاب های درسی فنی و حرفه ای از نظر میزان توجه به شایستگی های حرفه ای در ایران در سال 1398

نوع مقاله: پژوهشی (کاربردی) آموزش های فنی و حرفه ای به دلیل آموزش و ایجاد مهارت های لازم در افراد برای توانایی احراز مشاغل، نقش بسزایی در اشتغال دارند. با توجه به اهمیت نقش آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه اقتصادی و اشتغال، در طراحی نظام جدید آموزش متوسطه، کوشش شده است جهت گیری این نظام به سمت توسعه آموزش های فنی و حرفه ای با هدف آموزش فنون و مهارت های مورد نیاز جامعه باشد. از سوی دیگر، آموزش مبتنی بر شایستگی یک مدل آموزشی در آموزش فنی و حرفه ای است که بر شایستگی های حرفه ای متمرکز است. بر این اساس، هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب های درسی فنی و حرفه ای از نظر میزان توجه به شایستگی های حرفه ای است و در آن از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. جامعه آماری شامل تمامی کتاب های فنی و حرفه ای است که با استفاده از سرشماری، چهار کتاب «کارگاه نوآوری و کار آفرینی»، «کاربرد فناوری های نوین»، «الزامات محیط کار» و «مدیریت تولید» انتخاب شدند که بین همه رشته ها مشترک است. ابزار اندازه گیری چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیل محتوا، تکنیک آنتروپی شانون استفاده شد و روایی محتوایی با استفاده از CVR، 90/0 و ضریب توافقی برای ارزیابی پایایی نیز 90/0 به دست آمد. نتایج حاصل از این پژوهش در کتاب های مورد بررسی، نشان می دهد در مجموع با 558 فراوانی به مولفه شایستگی های فنی و غیرفنی توجه شده و بیشترین فراوانی مربوط به شایستگی های غیرفنی بوده است. در مولفه شایستگی های فنی، بیشترین فراوانی در ارتباط با شاخص مهارت با 72 فراوانی و در مولفه شایستگی های غیرفنی، بیشترین فراوانی مربوط به شاخص مهارت کسب وکار با 154 فراوانی بوده است.