ارزیابی عملکرد آموزشی و تربیتی مراکز پیش دبستانی شهر همدان بر اساس فلسفه ی تربیتی اشتاینر (الگوی والدورف)

هدف پژوهش ارزیابی عملکرد آموزشی و تربیتی مراکز پیش دبستانی شهر همدان بر اساس فلسفه ی تربیتی اشتاینر (الگوی والدورف) بود.

روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه ی آماری شامل کلیه مربیان مراکز پیش دبستانی دارای پنج سال سابقه استان همدان در سال تحصیلی 98-1397 بودند که تعداد کل آن ها 220 نفر بود. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 135 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آ وری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی عملکرد آموزشی و تربیتی مراکز پیش دبستانی براساس الگوی والدورف بود. روایی پرسشنامه با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی، محاسبه شد. پایایی ابزار با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 0/89 به دست آمد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، آزمون نرمال بودن توزیع داده ها کالموگروف-اسمیرونف و آزمون t تک گروهی استفاده شد.

یافته ها نشان داد وضعیت موجود برنامه درسی مراکز پیش دبستانی بر اساس الگوی والدورف در مولفه های تفکر شهودی، تخیل، استعلا، احیای تجارب شخصی، آموزش مبتنی بر بازی، فعالیت محوری و آموزش اصیل و واقعی مطلوب و بالاتر از میانگین می باشد.

براساس یافته های تحقیق می توان گفت اگر از الگوی والدروف در مراکز پیش دبستانی استان همدان استفاده شود، می توان بازده های آموزشی و تربیتی این مراکز را افزایش داد.