توسعه هویت حرفه ای حلقه میانجی ارتباط رهبری تحولی بر نوآوری آموزش عالی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رهبری تحولی بر نوآوری آموزش عالی با میانجیگیری توسعه هویت حرفه ای از نظر اعضا هیات علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان بوده است.

روش پژوهش همبستگی بود که در جامعه اعضا هیات علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان با نمونه 166 نفری براساس تصادفی طبقه ای اجرا شده است. ابزار پژوهش سه پرسشنامه رهبری تحولی، نوآوری آموزش عالی و توسعه هویت حرفه ای بوده است. روایی تاییدی و پایایی ترکیبی و کرانباخ هر سه ابزار مناسب گزارش شد. روش تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار PLS2، مدل معادلات ساختاری بوده است.

نتایج نشان داد، رهبری تحولی بر نوآوری آموزش عالی و توسعه هویت حرفه ای به صورت مستقیم و غیرمستقیم موثر بوده است. توسعه هویت حرفه ای بر نوآوری فرایند و محصول آموزش عالی به صورت مستقیم و غیر مستقیم موثر بود. همچنین نوآوری فرایند بر نوآوری محصول اثر داشت.

می توان گفت در نوآوری آموزش عالی فاکتورهای رهبری و هویت حرفه ای دارای نقش سازنده می باشند. به بیان دیگر مهارت های نرم اهمیت ویژه بر پذیرش نوآوری در فرایند و محصول دارند.