بررسی ویژگی های روانسنجی پرسش نامه ادراک دانشجویان از سنجش و ارزیابی فعالیت ها

ارزیابی کلاس جزیی اصلی از فرایند آموزش و یادگیری می‏باشد. هدف پژوهش حاضر، بررسی روایی عاملی و پایایی " پرسش‏نامه  ادراک دانشجویان از سنجش و ارزیابی  فعالیت‏ها" یوجی  می‏باشد. در این راستا پرسش‏نامه ادراک دانشجویان از سنجش و ارزیابی فعالیت‏ها روی 400 دانشجو که با روش نمونه‏گیری خوشه‏ای از بین دانشجویان دانشگاه مازندران انتخاب شده بودند، اجرا شد. برای بررسی پایایی پرسش‏نامه  از ضریب آلفای کرانباخ و برای تعیین روایی عاملی از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که این پرسش‏نامه  از همسانی درونی قابل قبولی برخوردار است و ضریب آلفای کرانباخ در خرده‏آزمون‏های آن بین 71/0 تا 78/0 بوده است. همچنین نتایج تحلیل عاملی تاییدی موید آن است که ساختار پرسش‏نامه برازش قابل قبولی با داده‏ها دارد و کلیه شاخص‏های نیکویی برازش، مدل را تایید می‏کنند. بنابراین، پرسش‏نامه می‏تواند ابزار مناسبی برای ارزیابی ‏ ادراک دانشجویان از سنجش و ارزیابی فعالیت‏ها و تکالیف باشد.