بررسی اثربخشی آموزش مدیریت زمان بر موفقیت تحصیلی و تاب آوری دانشجویان رشته پرستاری

هدف تحقیق حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مدیریت زمان بر موفقیت تحصیلی و تاب آوری دانشجویان دختر رشتهی پرستاری بود.

روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون– پس آزمون با گروه کنترل بود که در آن 30 دانشجوی دختر رشته ی پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال تحصیلی 1397-1398 به صورت در دسترس انتخاب شدند. همه ی دانشجویان پرسشنامه ی مقیاس تابآوری کانر و دیویدسون را تکمیل کردند، سپس به شکل تصادفی در گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. به گروه آزمایش در 10 جلسه (هرجلسه 60 دقیقه) آموزش مدیریت زمان داده شد در حالیکه گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. پس از اتمام جلسات مجددا همهی دانشجویان مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون را پر کردند. داده ها با استفاده از SPSS (ورژن 24) و MANCOVA تحلیل شدند.

یافته های تحقیق نشان داد با توجه به اندازه اثر، آموزش مدیریت زمان 57 %از واریانس متغیر موفقیت تحصیلی و 80 %از واریانس متغیر تاب آوری را پیش بینی میکند.

میتوان گفت آموزش مدیریت زمان در موفقیت تحصیلی دانشجویان موثر بوده و تابآوری آنها را افزایش میدهد.