اثربخشی بسته آموزشی قصه و بازی در ارتقا حرمت خود کودکان

حرمت خود اشاره به ارزیابی ذهنی فرد از ارزش خود به عنوان یک انسان دارد و می توان آن را به یک سیستم ایمنی آگاهانه تشبیه کرد که کودک را در برابر ابتلا به بسیاری از اختلالات روانشناختی مصون می دارد. بنابراین ساختن پایه های حرمت خود درکودکی بسیار مهم است. هدف پژوهش حاضر سنجش اثر بخشی بسته درمانی قصه و بازی بر ارتقاء حرمت خود کودکان بود.

طرح پژوهش از نوع نیمه تجربی، پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. قصه ها و بازی هایی که روایی محتوایی آن ها توسط متخصصین تایید شده بود، به عنوان یک بسته آموزشی، برای سنجش اثربخشی بر روی کودکان به اجرا درآمدند. جامعه این پژوهش متشکل از کودکان 6 تا 9 سال شهر اصفهان به همراه والدین آن ها بود که بصورت در دسترس 30 نفر از آن ها انتخاب شده و بصورت تصادفی در دوگروه آزمایش و گواه قرار گرفتند و پرسشنامه حرمت خود باتل (1992) به عنوان پیش آزمون و پس آزمون روی آن ها اجرا شد.

یافته های حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که بین دو گروه آزمایش و گواه از لحاظ متغیر پژوهش تفاوت معنادار وجود داشت (05/0 <p) و بسته آموزشی قصه و بازی بصورت معناداری باعث افزایش حرمت خود کودکان می شود.

بحث و نتیجه گیری:

 مطابق با یافته های پژوهش اثر بخشی بسته آموزشی قصه و بازی بر روی حرمت خود کودکان به تایید رسید و به عنوان مداخله ای موثر برای ارتقای حرمت خود کودکان پیشنهاد می شود.