جایگاه راهبردهای ارتباطی در کتاب های انگلیسی انگلیسی دبیرستان (سری ویژن)

این مطالعه تجزیه و تحلیل محتوای کیفی با هدف بررسی اینکه آیا راهبردهای ارتباطی در کتابهای انگلیسی دبیرستان ایرانی (سری  ویژن) گنجانده شده است. برای این منظور ، نقش مولفه های راهبردهای ارتباطی در اصول آموزش زبان ارتباطی (CLT) در این  کتابهای درسی انتخاب شدند. علاوه بر این ، از طبقه بندی راهبردهای ارتباطی درنی برای بررسی دقیق میزان کاربرد این راهبردها در کتاب های درسی EFL دبیرستان استفاده شد. تجزیه و تحلیل نتایج نشان داد که کتاب درسی از انواع مختلف راهبرد های ارتباطی (CS) بهره مند نبوده و ادعاهای نویسندگان در قسمت عمده محتوای کتاب های درسی برآورده نشده است. بنابراین ، سری کتابهای درسی ویژن باید اصلاح شود تا CS به درستی  در آنها گنجانده شود. فلسفه اصلی گنجاندن CS ها به طور صریح و روشن در سری کتابهای ویژن ، اجرای هر چه بیشتر CS نبود ، بلکه جلب توجه دانش آموزان به CS خاصی بود  که می تواند برای کمک به آنها در عبور از موانع موجود در ارتباط زبان ، مورد استفاده قرار گیرد.