طراحی و تدوین الگوی مدیریت بر آموزش شهروندی با رویکرد توسعه پایدار شهری (شهر هم افزا)

از راهکارهای توسعه پایدار شهری توسعه و مدیریت صحیح بر آموزش شهروندی است. هدف کلی تحقیق ارایه الگوی مدیریت بر آموزش شهروندی با رویکرد توسعه پایدار شهری است روش تحقیق آمیخته اکتشافی متوالی (کیفی، کمی) و با استفاده از نظریه داده بنیاد و با مصاحبه نیمه ساختاریافته از 12 نفر از خبرگان دانشگاهی تا رسیدن به حد اشباع نظری ادامه یافت. از کدهای اولیه 57 مفهوم و 16 مولفه به دست آمد و توزیع پرسشنامه محقق ساخته حاصل از داده های بخش کیفی تعداد 230 نفر پاسخ از سیاستگذاران و کارگزاران شهری دریافت شد. تحلیل عاملی اکتشافی و معادلات ساختاری پژوهش بیان میکند کلیه سوالات مربوط به متغیرها دارای ضرایب همبستگی معنیداری با متغیرهای مکنون هستند چرا که سطح معنی داری مربوطه کوچکتر از 05/0 میباشد. از سوی دیگر کلیه بارهای عاملی بیشتر از 5/0 است. و میتوان گفت که بین مولفه های 16 گانه مشخص شده به وسیله خبرگان دانشگاهی در بخش کیفی و جامعه آماری بخش کمی با کسب میانگین بیشتر از امتیاز 3 قرابت وجود دارد. در بین سازه ها بالاترین رتبه مربوط به خانواده آموزش دیده گام اول میباشد و دیگر نتایج برنامه کلان ملی و اسامی با حفظ شرایط منطقه ای و توجه به یافته های دیگر ملل، تدوین قوانین الزام آور و نهادی متولی که آگاهی و مشارکت شهروندان میباشد و همچنین ایجاد رشته های دانشگاهی و دانش افزایی تا توسعه پایدار شهری و مدیریت بر آموزشهای شهروندی تحقق پذیرتر گردد و بتوان شهری شهروند مدار، پویا و توسعه یافته (شهر هم افزا) ساخت.