بررسی تجارب معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه در استفاده از فنآوری

هدف اصلی این پژوهش، مطالعه تجارب معلمان و دانش آموزان دوره ی متوسطه در استفاده از فنآوری بوده است. در این پژوهش از روش تحقیق کیفی و از نوع پدیدارشناسی استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه دبیران و دانش آموزان دوره متوسطه شهر بهبهان بود. بنابراین بر اساس روش نمونه گیری هدفمند، مصاحبه های نیمه سازمان یافته با هشت معلم و شش دانش آموز دراستفاده از فنآوری صورت گرفت. برای حصول اطمینان از قابلیت اعتمادپذیری داده های پژوهش از روش مطالعه مکرر، مقایسه مستمر داده ها، خلاصه سازی و دسته بندی اطلاعات بدون این که داده ها آسیبی ببینند استفاده شد. داده ها با استفاده از روش پیشنهادی اسمیت تجزیه و تحلیل شدند. دراستفاده از فنآوری سه مضمون اصلی شامل کارآیی استفاده از فنآوری، موانع استفاده از فنآوری و عوامل موثر بر استفاده بیشتر از فنآوری به دست آمد. همچنین یافته ها نشان داد که دبیران و دانش آموزان در استفاده از فنآوری با مسایل متعددی روبرو هستند . از مهم ترین مسایل، جدی نگرفتن کتاب آموزش رایانه، قبول شدن در آزمون سراسری، علاقه معلمان و نوع درس را می توان اشاره کرد.