تاثیر کاربرد نرم افزارهای اجتماعی بر ویژگی های کلاس های درس مطالعه موردی: مدارس هوشمند

تحقیق با هدف مطالعه تاثیر کاربرد نرم افزارهای اجتماعی بر ویژگی های کلاس های درس سازنده انجام شده است. تحقیق از نوع کاربردی بوده و به روش توصیفی - پیمایشی انجام گرفته است. جامعه تحقیق شامل همه دبیران زن و مرد مدارس متوسطه هوشمند استان سمنان بودند که با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، 103 نفر از آنها به عنوان شرکت کننده در پژوهش انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه ویژگی های کلاس های درس سازنده با استناد به مدل یادگیری الکترونیکی موودلی و پرسشنامه کاربرد نرم افزارهای اجتماعی است. پایایی پرسشنامه ها به روش آلفای کرونباخ و روایی آنها با به کارگیری روش همسانی درونی محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها روش میانگین ثابت، ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون و مدل سازی معادلات ساختاری اجرا شد. نتایج نشان داد، وضعیت کاربرد نرم افزارهای اجتماعی و ویژگی های کلاس های درس سازنده در نمونه مورد مطالعه بالاتر از میانگین است. بین کاربرد نرم افزارهای اجتماعی و ویژگی های کلاس های درس سازنده رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از اجرای آزمون رگرسیون و تحلیل مسیر نشان داد، کاربرد اینترنت و اینترانت ویژگی های کلاس های درس سازنده را تحت تاثیر قرار می هد.