رابطه جامعه یادگیرنده حرفه ای با نوآوری سازمانی به منظور ارائه مدل

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه جامعه یادگیرنده حرفه ای با نوآوری سازمانی به منظور ارایه مدل در دانشگاه های آزاد اسلامی شهر تهران انجام شد. روش پژوهش همبستگی و از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش 1961 نفر از اعضای هییت علمی دانشگاه های آزاد شهر تهران بود که بر اساس فرمول کوکران و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس مرتبه علمی تعداد 320 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته جامعه یادگیرنده حرفه ای با 87 سوال و پرسشنامه نوآوری سازمانی اسماعیل و همکاران (2002) با 33 سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسید و پایایی ترکیبی و آلفای کرونباخ آن ها نیز بالای 7/0 محاسبه شد که مورد تایید است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد؛ بین جامعه یادگیرنده حرفه ای با نوآوری سازمانی با ضریب استاندارد (710/0) در دانشگاه های آزاد اسلامی شهر تهران رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و مدل ارایه شده دارای برازش مناسب می باشد. بنابراین براساس یافته های تحقیق پیشنهاد می شود که به منظور نوآوری سازمانی در دانشگاه، جامعه یادگیرنده حرفه ای را در دانشگاه ارتقا دهند.