مقایسه دیدگاه های دانشجویان پرستاری دانشگاه های سراسری و آزاد استان یزد در مورد عوامل مرتبط با یادگیری بالینی

آموزش بالینی حدود نیمی از زمان دوران تحصیلی دانشجویان پرستاری را تشکیل می دهد. لذا مطالعه حاضر باهدف تعیین و مقایسه دیدگاه های دانشجویان پرستاری دانشگاه های سراسری و آزاد استان یزد در مورد عوامل مرتبط با یادگیری بالینی انجام شد.

مواد و روش ها: 

در این مطالعه توصیفی تحلیلی و مقطعی، 200 نفر از دانشجویان سال سه و چهار پرستاری دانشگاه های سراسری و آزاد اسلامی استان یزد به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه "عوامل مرتبط با یادگیری بالینی دانشجویان پرستاری" جمع آوری گردید. داده ها با نرم افزار  SPSS 16، آمار توصیفی و آزمون های تی مستقل و آنالیز واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

یافته ها:

 نمره کلی از دیدگاه دانشجویان پرستاری سراسری و آزاد از 100 به ترتیب 02/58 و 53/61 بود . نتایج آزمون تی مستقل نشانگر تفاوت معنادار آماری بین دیدگاه دانشجویان سراسری و آزاد در حیطه های ارزشیابی (01/0=P)، ارتباطات حرفه ای (001/0=P) و دانشجو (005/0=P) بود.

نتیجه گیری:

 بر اساس دیدگاه دانشجویان کلیه حیطه ها در سطح متوسط قرار دارد، بنابراین لازم است برنامه ریزان و متصدیان آموزش پرستاری جهت شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف و ارتقای کیفیت آموزش بالینی به طور مستمر به بررسی وضعیت موجود پرداخته و از طرفی دانشگاه های سراسری و آزاد از تجربیات مثبت یکدیگر جهت بهبود آموزش بالینی استفاده نمایند.