پیش بینی بهزیستی اجتماعی دانشجویان: نقش مولفه های سرسختی روانشناختی و عواطف (عاطفه مثبت و منفی)

بهزیستی اجتماعی دانشجویان به عنوان قشری تاثیرگذار که با تجارب مختلف در جامعه، دانشگاه و خانواده مواجه هستند، تحت تاثیر عوامل مختلفی قرار دارد؛ بنابراین هدف مطالعه حاضر بررسی نقش مولفه های سرسختی روان شناختی و عواطف (عاطفه مثبت و منفی) در پیش بینی بهزیستی اجتماعی دانشجویان بود.

روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی شهر قاین در سال تحصیلی 1400-1399 بودند که به روش نمونه گیری در دسترس و با استفاده از جدول گجرسی و مورگان، 180 نفر انتخاب شدند و به پرسش نامه ها به صورت آنلاین پاسخ دادند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس سرسختی روان شناختی کیامرثی و همکاران (1377)، مقیاس ارزیابی عاطفه مثبت و منفی واتسون و همکاران (1988) و خرده مقیاس بهزیستی اجتماعی کیز و ماگیارمو (2003) بود. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه هم زمان با نرم افزار SPSS نسخه 25 استفاده شد.

 نتایج نشان داد همبستگی بین عاطفه مثبت و سرسختی روان شناختی با بهزیستی اجتماعی مستقیم، اما همبستگی بین عاطفه منفی با بهزیستی اجتماعی معکوس و معنا دار بود (0/01>P). همچنین نتایج رگرسیون نشان داد عواطف و سرسختی روان شناختی 40 درصد از واریانس بهزیستی اجتماعی را تبیین می کند.

 نتایج بر بهبود ویژگی سرسختی روان شناختی و ارتقای عاطفه مثبت در راستای افزایش بهزیستی اجتماعی دانشجویان در ایام کرونا تاکید می کند.