بررسی و ارائه راهکارهای بهره گیری مطلوب از فناوری های جدید در دوره ابتدایی

تکنولوژی های نوین در برنامه های نظام آموزش وپرورش اهمیت زیادی دارد که می تواند تحول کیفی اهداف، برنامه ها، روش ها، شیوه ها و درنتیجه اثربخشی آموزش وپرورش را به دنبال داشته باشد. هدف کلی پژوهش حاضر بررسی و ارایه راهکارهای بهره گیری مطلوب از فناوری های جدید در دوره ابتدایی است. روش پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران، معلمان مدارس ابتدایی و دانش آموزان پایه ششم مدارس شهرستان سلماس تشکیل می دهد. بدین منظور نمونه ای شامل (70) مدیر، معلم و (300) دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه مجزا که یکی از آن ها برای مدیران و معلمان و یکی دیگر برای دانش آموزان استفاده شد. روایی پرسشنامه ها براساس نظر متخصصان تایید گردید. پرسشنامه ها وضعیت استفاده از فناوری های نوین آموزشی، میزان آشنایی با رایانه و موانع استفاده از تکنولوژی های نوین آموزشی را مورد آزمون قراردادند. داده ها با استفاده از شاخص های توصیفی و آزمون تحلیل عاملی، فریدمن و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که میزان برخورداری و استفاده از تکنولوژی های نوین آموزشی در مدیران در حد مطلوب ولی در دانش آموزان و معلمان در حد متوسط و رو به پایین می باشد اما از انگیزه و علاقه بالایی برای استفاده از فناوری های نوین برخوردار بودند. همچنین نتایج پژوهش حاضر نشان داد که مهم ترین مانع استفاده از فناوری های نوین آموزشی از دیدگاه معلمان، مدیران و دانش آموزان، آموزش های ناکافی جهت استفاده از وسایل کمک آموزشی و اینترنت است و در رتبه های بعدی به ترتیب موانع اقتصادی، فرهنگی و زیر ساختاری قرار دارد.