ارائه ی الگوی تاثیر تعاملات پژوهشی اعضای هیات علمی و دانشجویان با کتابداران بر تولیدات علمی: رویکرد داده بنیاد

اهمیت همکاری بین کتابداران و دانشگاهیان در افزایش موفقیت علمی دانشجویان و ظرفیت پژوهش به طور گسترده ای شناخته شده است. هدف این پژوهش ارایه الگوی تاثیر تعاملات پژوهشی اعضای هیات علمی و دانشجویان با کتابداران بر تولیدات علمی با رویکرد داده بنیاد است.

این پژوهش در چارچوب رویکرد کیفی و با به کارگیری روش پژوه ش داده بنیاد انجام گرفته است. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه با سوالات بازبود و به منظور گردآوری اطلاعات از نمونه گیری نظری با روش هدفمند استفاده شد، که بر مبنای آن سوالات پرسشنامه بین20 نفر از اعضای هیات علمی و کتابداران توزیع و جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها در سه مرحله کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی انجام و بر اساس آن مدل کیفی پژوهش طراحی شد.

یافته ها نشان داد از مجموع 264 کد باز شناسایی شده 44 کد محوری و در نهایت 10 کد انتخابی شناسایی شدند که در قالب مدل پارادیمی شامل بهبود تعاملات پژوهشی اعضای هیات علمی و دانشجویان با کتابداران در تولیدات علمی به عنوان مقوله ی محوری و شرایط علی(آموزش مهارت ها و سواد اطلاعاتی، تعامل و تجربیات دانشی)، عوامل زمینه ای(مشاوره ی اطلاعاتی و پژوهشی، منابع پژوهشی)، شرایط مداخله گر(قوانین و مقررات پژوهشی)، راهبردها(ارزیابی برونداد علمی، مدیریت منابع پژوهشی) و پیامدها(افزایش تولیدات علمی، مدیریت هزینه و کار تیمی) قرار گرفت.

6 طبقه عوامل (علی، زمینه ای، مداخله گر، مقوله ی اصلی، راهبردها و پیامدها) موثر شناسایی شده در تعاملات پژوهشی جامعه ی مورد بررسی، نقش بهینه ای در زمینه ی شناسایی اولویت های پژوهشی دانشگاه و حمایت از محققان، امکان پذیر کردن انجام فعالیت های پژوهشی گسترده و بهبود تولیدات علمی دارند. پذیرش و گسترش سریع رویکرد نوین استفاده از این گونه تعاملات و به کارگیری عوامل شناسایی شده در برنامه های توسعه دانشگاه ها بیش از هر چیز، نتیجه مزایا و فوایدی است که در این رویکرد فناورانه نهفته است.