رابطه ی هوش معنوی با مسئولیت ‏پذیری و خودکارآمدی طلاب جامعه المصطفی العالمیه- شهر قم

هدف از پژوهش حاضر شناسایی و بررسی رابطه‏ ی هوش معنوی با مسئولیت ‏پذیری و خودکارآمدی طلاب جامعه المصطفی العالمیه مقیم شهر قم می باشد. پژوهش حاضر با روش توصیفی از نوع هم‏بستگی انجام شده است و در صدد پاسخ به سوالات زیر است. رابطه‏ ی میان مسئولیت ‏پذیری و هوش معنوی طلاب المصطفی قم چیست؟ چه رابطه‏ ای میان خودکارآمدی و هوش معنوی طلاب المصطفی وجود دارد؟ به منظور پاسخ‏گویی به این پرسش ها تعداد 306 نفر از طلاب المصطفی شهر قم در مقاطع مختلف تحصیلی (دیپلم 17، فوق دیپلم 16، لیسانس 32، فوق لیسانس 165 و دکتری 65) - مشغول به تحصیل در سال 1397- به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. شرکت کنندگان در این پژوهش به سه پرسش‏نامه هوش معنوی یونگ، پرسش‏نامه مسئولیت ‏پذیری نعمتی و پرسش‏نامه خودکارآمدی شرر پاسخ دادند. داده های جمع‏آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفت. برای شناسایی رابطه و عدم رابطه از روش هم‏بستگی چند متغیری و رگرسیون و برای سنجش تفاوت‏ها آزمون t استفاده شد. یافته‏ های پژوهش حاضر نشان داد ضریب هم‏بستگی مثبت میان زیر مقیاس‏های هوش معنوی و مسئولیت ‏پذیری وجود دارد. لذا رابطه معناداری میان تفکر وجودی انتقادی و مسئولیت ‏پذیری 26/0، میان تولید معنا و مسئولیت ‏پذیری 22/0، میان آگاهی متعالی و مسئولیت ‏پذیری 29/0 و میان حالت هوشیاری و مسئولیت ‏پذیری 26/0 ملاحظه شد. بنابراین، هم‏بستگی مذکوری در آزمون درصد بالایی از اطمینان در جامعه‏ ی آماری مورد نظر را نشان می دهد. با توجه به آزمون ضریب هم‏بستگی میان هوش معنوی و خودکارآمدی، ضریب هم‏بستگی میان متغیرها، مثبت ولی سطح پایین را نشان می‏دهد؛ لذا هم‏بستگی میان تفکر وجودی انتقادی و خودکارآمدی سطح 11/0، میان تولید معنا و خودکارآمدی 09/0، میان آگاهی متعالی و خودکارآمدی 06/0 و میان حالت هوشیاری و خودکارآمدی 02/0 می‎باشد.