واکاوی صلاحیت های حرفه ای معلمی از منظر رویکرد پست مدرن به منظور ارائه الگو

پژوهش حاضر با هدف واکاوی صلاحیت های حرفه ای معلمان از منظر رویکرد پست مدرن به منظور ارایه الگویی برای صلاحیت های حرفه ای معلمی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با بهره گیری از روش تحلیل فرارونده در دو گام توصیف و تبیین شروط لازم انجام گرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد که پست مدرنیست به جای قرار دادن معلمان در چارچوب محدود و غیرقابل انعطاف صلاحیت های فنی و تخصصی، معلمان را به عنوان اندیشمندانی دگرگون آفرین در نظر می گیرد. در این پژوهش صلاحیت های لازم برای حرفه معلمی در سه حیطه صلاحیت های معطوف به آگاهی، صلاحیت های معطوف به توانایی و صلاحیت های معطوف به نگرش مورد بررسی قرار گرفت. مبتنی بر آراء ژیرو مولفه های صلاحیت های حرفه ای شامل نقد دانش موجود، خلق صور جدید دانش، ساختارشکنی متون، توجه به ابعاد سیاسی تدریس، عدم اقتدارگرایی، داشتن روابط دموکراتیک، تعامل و همکاری با همکاران و تکریم تفاوت ها است. یافته ها برای سوال دوم پژوهش نشان می دهد که ژیرو برای معلمان مرزنورد نقش هایی چون: روشنفکر حرفه ای، اندیشمند تحول آفرین، تسهیل گر فرایند یادگیری، آموزش چگونه یادگرفتن و کارگزار فرهنگی قایل است.