طراحی الگوی سرمایه اجتماعی سازمانی در آموزش و پرورش (مورد پژوهش: اداره کل آموزش و پرورش استان لرستان)

هدف این پژوهش طراحی الگویی برای توسعه سرمایه اجتماعی در آموزش وپرورش بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی است و در آن از رویکرد کیفی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش، همه صاحبنظران، استادان و مدیران ارشد حوزهمدیریت آموزشی و آموزش و بهسازی منابع انسانی استان لرستان بودندکه در آموزش وپرورش تجربه و حضور داشتند. جهت نمونه گیری از روش نمونه گیری هدفمند تا اشباع نظری با تکنیک گلوله برفی استفاده شد. به منظور جمع آوری اطلاعات برای سوالات پژوهش از ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد و با استفاده از سه فرایند همپوش در فرایند تحلیل تیوری مفهوم سازی بنیادی کدگذاری باز، محوری و انتخابی به تحلیل یافته ها پرداخته شد . نتایج نشان داد " توسعه ساختاری، مدیریتی، فردی ، سازمانی" مقوله محوری مطرح هستند. مقوله های "تعامل، مدیریت دانش،امکانات و تدارکات" عللی تلقی می شوند که نقش فعال در ایجاد و توسعه سرمایه اجتماعی در آموزش وپرورش دارند. راهبردهای اتخاذ شده عبارت اند از: " فعالیت های فرهنگی، تفریحی و علمی، شبکه سازی، و چرخه دانش" مشکلات کارکنان، جو محیطی سازمان و گروه کارکنان" شرایط بسترهستند. "استراتژی های مدیریت منابع انسانی، ساختار و فرهنگ سازمانی" به منزله شرایط مداخله گر الگوی پارادایمی مورد توجه قرار گرفتند و پیامدهای توسعه سرمایه اجتماعی " پیامدهای فردی و سازمانی" هستند.