تحلیل محتوای کتاب درسی«کارگاه نوآوری و کارآفرینی» پایه یازدهم رشته امور زراعی از نظر توجه به مولفه های کارآفرینی

این پژوهش با هدف ارزیابی کتاب درسی«کارگاه نوآوری و کارآفرینی» از نظر میزان توجه به مولفه های کارآفرینی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعه آماری پژوهش کتاب «کارگاه نوآوری و کارآفرینی» پایه یازدهم دوره دوم متوسطه فنی و حرفه-ای (رشته امور زراعی) بوده است. در این پژوهش با توجه با ماهیت پژوهش نمونه گیری انجام نشده و کل محتوای کتاب مورد بررسی قرارگرفته شده است. ایزار جمع آوری اطلاعات سیاهه تحلیل محتوای محقق ساخته بوده که روایی آن با استفاده از نظرات صاحبنظران و پایایی آن با استفاده از روش بازآزمایی (89درصد) بدست آمد. نتایج پژوهش با استفاده از آمار توصیفی در فرایند تحلیلی آنتروپی شانون مورد بررسی قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که در کتاب«کارگاه نوآوری و کارآفرینی» در مجموع 244 مرتبه به شاخص های کارآفرینی توجه شده است. در این کتاب مولفه «خلاقیت و نوآوری» با 90 فراوانی (37درصد) بیشترین توجه و به مولفه «مسولیت پذیری» با 5فراوانی (2درصد) کمترین توجه مبذول شده است. از نظر شاخص ضریب اهمیت نیز مولفه «توفیق طلبی» با ضریب اهمیت 138/0دارای بیشترین ضریب اهمیت و مولفه «ریسک پذیری» با ضریب اهمیت 027/0، دارای کمترین ضریب اهمیت بوده اند. در میان پودمان های کتاب، پودمان «نوآوری و تجاری-سازی محصول» با 97 فراوانی (7/39درصد)، دارای بیشترین فراوانی و پودمان های «بازاریابی و فروش» و «ایجاد کسب و کار نوآورانه» هر کدام با 18 فروانی (4/7درصد)، دارای کمترین فراوانی بوده اند.