الگوی شایستگی های حرفه ای مدیران پروژه سازمان های پژوهش و فناوری (مورد: جهاد دانشگاهی)

امروزه مدیریت پروژه های گوناگون از وظایف مهم سازمان های پژوهش و فناوری می باشد و موفقیت یا عدم موفقیت هر یک ازاین دست پروژه ها به طورقطع با شایستگی های مدیر آن رابطه مستقیم دارد. ازاین رو، هدف از پژوهش حاضر، ارایه الگوی شایستگی های حرفه ای مدیران پروژه سازمان های پژوهش و فناوری می باشد که برای دستیابی به هدف مذکور، از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش، مدیران پروژه جهاد دانشگاهی کشور می باشند که تعداد 30 نفر از آن ها با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند برای مشارکت در پژوهش انتخاب شدند. همچنین به منظور گردآوری داده ها در مرحله شناسایی، از مصاحبه نیمه ساختاریافته و در راستای تجزیه وتحلیل داده ها، از روش هفت مرحله ای کلایزی بهره گرفته شده است. درنهایت، شایستگی های حرفه ای مدیران پروژه در 5 حیطه شامل 804 مفهوم مجزا، 73 مقوله فرعی و 18 مقوله اصلی در قالب حیطه دانش با 15 مقوله فرعی و 5 مقوله اصلی دانش تخصصی، مدیریتی اختصاصی، سازمانی، محیطی و پایه؛ حیطه مهارت با 25 مقوله فرعی و 6 مقوله اصلی مهارت رهبری، ارتباط موثر، پژوهشی، فناوری، مدیریت منابع و اجرایی؛ حیطه توانایی با 7 مقوله فرعی و 1 مقوله اصلی توانایی های فکری؛ حیطه نگرش با 9 مقوله فرعی و 4 مقوله اصلی نگرش پژوهش محور، جامعه محور، تجاری محور و خودتوسعه محور و حیطه ویژگی با 17 مقوله فرعی و 2 مقوله اصلی ویژگی های رفتاری و اخلاقی شناسایی گردید. با ارایه این الگو، سازمان‎های پژوهش و فناوری می بایست زمینه لازم را برای توسعه مدیریت پروژه در حیطه های مورد نظر فراهم کرده و استراتژی هایی را در این جهت تدوین و پیاده سازی نمایند.