کلاس های پویا و غیرپویا برای یادگیری لغات شغلی در کلاس های انگلیسی با اهداف ویژه

این مطالعه بر روی تاثیرات شکل پویای گلاس های مبتنی بر متن و تاثیر آن بر یادگیری واژگان شغلی متمرکز شده است. گلاس های پویا مجموعه ای از واسطه های افزایشی هستند که برای کمک به دانش آموزان در تشخیص تعاریف صحیح کلمات طراحی شده اند. پس از اجرای پیش آزمون (TOFEL ibt)، 34 نفر از فراگیران درس انگلیسی با اهداف ویژه در دانشگاه علوم پزشکی برای شرکت در مطالعه انتخاب شدند، که از این تعداد، 17 نفر به طور تصادفی در گروه آزمایش و 17 دانشجو به طور تصادفی در گروه کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان در شرایط آزمایش و کنترل، سه متن کوتاه انگلیسی با اهداف ویژه که حاوی تعدادی واژگان شغلی بود را با استفاده از رایانه های موجود در آزمایشگاه زبان و برنامه Adobe Connect دریافت کردند. شرکت کنندگان در گروه گلاس های پویا هنگام مواجهه با آیتم های واژگان شغلی جدید در متون، معلم مجموعه ای از میانجی ها را از ضمنی ترین تا صریح ترین را در اختیار زبان آموزان قرار می داد و زبان آموزان سعی می کردند معنای صحیح کلمه را با استفاده از واسطه ها تشخیص دهند. در شرایط گلاس های غیرپویا، به زبان آموزان تعریف کلمات به زبان اول برای کلمات شغلی داده شد. نتایج پس آزمون نشان داد که گروه ازمایش به طور معنی داری بهتر از گروه کنترل عمل کرده است.