منطبق نمودن کلاس درس مطالعات اجتماعی پایه سوم با آداب و رسوم بومی کرمانشاه

مقاله حاضر با توجه به مفهوم کلی فرهنگ،  فرهنگ های قومی و مردمی،  جایگاه فرهنگ کرمانشاه در برنامه های آموزش و پرورش رسمی در جهت سازگاری اجتماعی و تجلی فرد آموزش دیده به عنوان یک شهروند،  تنظیم شده است. این مقاله با توجه به اهمیت موضوع،  به ویژه نقش فرهنگ در آموزش و یادگیری را «شدن» تحلیل کرده و رابطه فرهنگ با اجتماع پذیری فرد و نقش فرهنگ های قومی را به منظور تربیت شهروند از طریق برنامه درسی بررسی کرده است. هم چنین در فرایند بررسی،  شاخص هایی را برای فرهنگ،  هویت ملی و شهروندی به دلیل تحول در برنامه ریزی درسی ارایه داده است.از طرفی،  با توجه به وجود اقوام در کشور که همه از تبار ایرانی هستند و تحت لوای یک قانون در یک حکومت به نام ملت زندگی می کنند و با علم به این که برابری حقوق آحاد ملت در قانون اساسی مندرج است؛ لذا در مقاله سعی شده است که مبتنی بر مبانی نظری،  برای برنامه ریزی و تنظیم برنامه های درسی در آموزش وپرورش رسمی،  به جهت همراه ساختن راه فهمیدن و چگونه تمیزدادن یادگیرنده و آمادگی او برای شهروندی که ریشه در تفهیم فرهنگ قومی او و سایر اقوام دارد،  پیشنهاد هایی ارایه شود.