بررسی مقایسه ای تاثیر طرح همیارمعلم با شیوه تدریس سنتی بر پیشرفت تحصیلی در دروس پایه رشته علوم تجربی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه استعدادهای درخشان شهرستان شوشتر در سال تحصیلی 97-96

یکی ازجنبه های موردتوجه که موقعیت مطلوب یادگیری را فراهم می کندروش تدریس است. روش تدریس موفق به دورازالگوهای خاص،روشی است که آموزنده راعلاقه مندودلگرم به یادگیری کند.در کنارروش های سنتی، روش های فعال تدریس بیش از پیش به دلیل نگرش تعاملی واجتماعی می تواننداین وظیفه را به خوبی انجام دهند؛ به شرط آن که مدرسان ومعلمان نیز آموزش دیده وعلاقه مند به این نوع روش ها باشند. در این تحقیق به بررسی مقایسه ای تاثیر طرح همیارمعلم با شیوه تدریس سنتی بر پیشرفت تحصیلی در دروس پایه رشته علوم تجربی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه استعدادهای درخشان شهرستان شوشتر پرداخته ایم. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که ارزش f به دست آمده پیشرفت در درس ریاضی پیش آزمون (موثر بر پس آزمون) برابر با 457/3 میباشد که از لحاظ آماری معنی دار نیست.این امر به این معناست که اگر در میانگین ها تعدیلی صورت نگیرد تفاوت بین انها معنی دار نیست.اما هنگامی که اثر تفاوت پیش آزمون برداشته میشود و میانگین ها تعدیل میشوند در پس آزمون تفاوت معنی دار میشود. ارزش f در بین گروهی با کنترل پیش آزمون برابر با 125/7 می باشد و از لحاظ آماری معنی دار است.به عبارت دیگر میانگین پیشرفت در درس ریاضی دانش آموزان اموزش دیده به شیوه طرح همیار معلم با دانش اموزان اموزش دیده به روش سنتی به لحاظ اماری متفاوت است. زن و شوهر با قرارداد ازدواج، حقوق و تکالیف مختلفی نسبت‏به یکدیگر پیدا می‏کنند. در حقوق اسلام و ایران اصل استقلال مالی زوجین مبنای روابط مالی زوجین است و هر یک از زن و شوهر در اکتساب و تصرف اموال خود استقلال کامل دارند. اما در حقوق کشورهای غربی از جمله فرانسه، در رژیم اشتراک اموال، مرد به عنوان رییس اشتراک، اداره اموال مشترک زوجین را در اختیار دارد و در رژیم جدایی مطلق اموال نیز مطابق فرض قانونی، حق تصرف در اموال زن را دارد مگر اینکه زن صریحا آن را رد نماید. از طرف دیگر تامین هزینه خانواده در حقوق اسلام تعهدی یک جانبه است و زن در این زمینه هیچ تکلیفی ندارد ولی در حقوق فرانسه یک تعهد دو جانبه است و زن نیز مکلف به تامین آن است. ریاست‏شوهر بر خانواده با عنایت‏به ضرورت وجود مدیر و سرپرست در هر تشکل و جامعه‏ای، یک ریاست اداری است نه استبدادی و هرگز زن، ملزم به اطاعت از مرد در امور شخصی او نیست. هدف اساسی این مقاله، بررسی تطبیقی میان حقوق اسلام و حقوق فرانسه و تبیین برجستگیهای قوانین اسلام در این زمینه است. یکی از مسایلی که به عنوان تبعیض بین زن و مرد عنوان گردیده، روابط حقوقی میان زن و شوهر است. برخی در این باره ابراز داشته‏اند که بسیاری از قوانین فقهی بین زن و مرد تبعیض قایل شده است. و ضرورت دارد ایران هم به کنوانسیون بین‏المللی حقوق زنان که خواهان تساوی همه جانبه زن و مرد است‏بپیوندد. (1)