تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی از نظر آشنا کردن دانش آموزان با دوازده امام شیعیان (ع)

هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل میزان توجه به مفاهیم مرتبط با امامت در کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا و رویکرد پژوهش، کاربردی است. جامعه و نمونه آماری پژوهش، کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی را در برمی گیرد که در سال 1400 چاپ شده اند. نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. عمده ترین نتایج پژوهش بیانگر آن است که کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم بیش ترین موفقیت و کتاب هدیه های آسمان پایه چهارم کمترین موفقیت را در آشنا کردن دانش آموزان با ایمه اطهار داشته اند. از میان مولفه های تحلیل شده، مولفه «نام، کنیه یا لقب» از بیش ترین توجه و مولفه «تاریخ ولادت» از کمترین توجه برخوردار بوده است. بیش ترین توجه در این کتاب ها مربوط به امام حسین (ع) و کمترین توجه مربوط به امام باقر (ع) می باشد. از آن جایی که در این کتاب ها به برخی از ایمه (ع) به مقدار کافی پرداخته نشده است، می طلبد که مولفان سعی کنند تا در چاپ های بعدی، این اشکال را تصحیح کنند.