گسستگی و تنوع مجلات علمی پژوهشی فارسی رشته علوم تربیتی با استفاده از رنگ آمیزی و پارامتر های جبری ریاضی

هدف پژوهش حاضر، مطالعه و مقایسه گراف های هم تالیفی پژوهشگران ایرانی مجله های علمی پژوهشی فارسی حوزه علوم تربیتی با استفاده از پارامترهای جبری ریاضیات است. در این پژوهش، داده های مربوط به مستندات علمی- پژوهشی 336 نفر از محققان ایرانی 6 مجله علمی پژوهشی فارسی حوزه علوم تربیتی از سال 1397 تا بهمن 1400 با استفاده از شماره های چاپ شده در این مجلات استخراج و گراف های مربوط به نویسندگان این مجله ها با استفاده از نرم افزارهای ریاضی رسم و سپس با استفاده از پارامترهای جبری مانند میانگین درجات ریوس، اعدد استقلال، رنگی و تطابقی مقایسه ومورد تحلیل قرار گرفته اند. در نتایج اصلی بررسی شد که میانگین درجات مجله مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی 4.4 و از مجله های دیگر بالاتر است. همچنین بزرگترین گروه تحقیقاتی (عدد خوشه ای) 6 نفره می باشد و بیشترین تنوع پژوهشی (عدد استقلال) نیز 29 بوده و مربوط به مجلات تدریس پژوهی است. درمیان مجلات مورد بحث حوزه علوم تربیتی با توجه به میانگین درجات، میزان همکاری پژوهشی مجله مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی نسبت به پنج مجله دیگر در سطح بالاتری قرار دارد. همچنین باتوجه به عدد استقلال، تنوع زمینه های پژوهشی در مجله تدریس پژوهی از سایر مجلات مورد بحث این رشته درسطح کشور بیشتر است.