تعیین ابعاد و مولفه های کیفیت در آموزش حین خدمت در ارتش ج.ا. ایران

هدف اصلی پژوهش حاضرتعیین ابعاد ومولفه های کیفیت درآموزش حین خدمت در ارتش ج.ا.ایران است.

 این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است.از نظر پارادایم پراگماتیسم ، از نظر رویکرد کیفی بااستراتژی تحلیل تم و از حیث هدف کاربردی است که داده های این پژوهش از طریق مصاحبه به روش نیمه ساختمند با 13 نفر از خبرگان و فرماندهان  در اواخر سال 1399 جمع آوری شده است.جامعه آماری این پژوهش تمامی خبرگان، فرماندهان و کارکنان ارتش ج.ا.ایران  در حوزه آموزش تشکیل داده اند.روایی داده هایپژوهش از طریق تعیین دقیق جامعه آماری، انتخاب درست نمونه پژوهش و طراحی پرسش های مصاحبه براساس پژوهش های پیشین محقق شده است. در انجام مصاحبه ها نیز به منظور دست یابی به روایی تفاسیر با استفاده از حلقه های بازخور و بیان مصادیق مربوط به سوالات، تلاش شد مصاحبه در مسیر مورد نظر جریان داشته باشد.
دراین پژوهش برای تعیین ابعاد و مولفه های کیفیت آموزش حین خدمت از نظرات خبرگان و فرماندهان مرتبط با این حوزه استفاده شد که تعداد 6بعد و مولفه تاثیرگذار شناسایی شده اند.

ابعادبرنامه-محتوا،رویکردها وروش های آموزش، فضای آموزشی، امکانات و تجهیزات آموزشی، برنامه زمانی، انتقال آموزش-پیاده سازی آموخته ها  می باشند.