نقش الگوهای ارتباطی خانواده و خوشبینی تحصیلی در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز

یکی از عواملی که باعث پیشرفت تحصیلی می شود سرزندگی تحصیلی است. هدف از این پژوهش بررسی نقش الگوهای ارتباطی خانواده و خوشبینی تحصیلی در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز بود. 

جامعه آماری این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی را کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز تشکیل داده اند، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای نمونه ای به حجم سی صد نفر انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه های خوشبینی تحصیلی دانش آموز شانن موران و همکاران2013، سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری1391 و پرسشنامه تجدید نظر شده الگوی ارتباطی خانواده فیتزپاتریک و ریتچی1994 استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی نظیر میانگین و انحراف معیار و روش های آمار استنباطی مانند ضریب همبستگی پیرسون و تجزیه تحلیل رگرسیون چندمتغیری بهره گرفته شد. 

یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که الگوهای ارتباطی خانواده گفت و شنود و همنوایی رابطه معناداری با سرزندگی تحصیلی دارد. تمامی خرده مقیاس های خوشبینی تحصیلی رابطه مثبت معنادار با سرزندگی تحصیلی دارد. همچنین تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از رگرسیون چندمتغیری نشان داد که متغیرهای الگوهای ارتباطی خانواده و خوشبینی تحصیلی در تبیین و پیش بینی واریانس سرزندگی تحصیلی نقش دارد.

 در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که متغیرهای الگوهای ارتباطی خانواده و خوشبینی تحصیلی نقش مهمی در تبیین و پیش بینی واریانس سرزندگی تحصیلی دارد.