رابطه تعهد سازمانی و عدالت سازمانی با سلامت روان در دبیران شاغل د ر آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک

آموزش و پرورش بهینه و مطلوب را می توان به عنوان یکی از ارکان اساسی هر جامعه در نظر گرفت و دبیران به عنوان متولیان این امر یکی از مهمترین عوامل پیشبرد اهداف آموزش و پرورش به شمار می روند. بقا، دوام و پیشرفت هر جامعه به کیفیت تعلیم وتربیت آن بستگی دارد؛ لذا این پژوهش با هدف اصلی تبیین رابطه بین تعهد سازمانی و عدالت سازمانی با سلامت روان در دبیران شهرستان اندیمشک انجام گرفت.

روش شناسی: 

طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دبیران شاغل در آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک تشکیل دادند. از بین جامعه آماری 250 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تعهد سازمانی آلن و مایر (1990)، عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (1993) و سلامت عمومی گلدنبرگ  ghq-28 استفاده شد. بعد از جمع آوری و استخراج داده ها، نمرات شرکت کنندگان با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه و چند متغیری و با استفاده از نرم افزار آماری (spss) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

نتایج نشان داد که بین تعهد سازمانی با سلامت روانی رابطه مثبت معناداری وجود دارد (01/0) و همچنین بین عدالت سازمانی با سلامت روانی نیز رابطه مثبت معناداری وجود دارد (01/0). همچنین نتایج رگررسیون نشان داد که تعهد سازمانی و عدالت سازمانی توانستند سلامت روان را پیش بینی کنند. این پیش بینی در تعهد سازمانی با ضریب بتای 14/0 و در عدالت سازمانی با ضریب بتای 13/0 بود.

نتایج پژوهش نشان داد در صورتی که توزیع پاداش ها و سایر امکانات بر اساس ضوابط معین صورت پذیرد و اطلاع رسانی کافی در این زمینه انجام شود؛ این رفتار مدیریت میتواند در ایجاد احساس عدالت سازمانی و افزایش تعهد دبیران نسبت به سازمان و سطح سلامت روان دبیران موثر واقع شود.