ضرورت طراحی بسته آموزشی مشاوره برنامه درسی با رویکرد تربیت مغز

مشاوره ی برنامه درسی مبحث جدیدی است که در زمینه ی رشته مطالعات برنامه درسی مطرح شده است. هدف این پژوهش بررسی ضرورت طراحی بسته آموزشی مشاوره برنامه درسی با رویکرد تربیت مغز بوده است.

این رویکرد با تاکید بر مغز و نحوه کارکرد آن و مرتبط کردن آن با فرایند های یادگیری، مباحث جدیدی را وارد عرصه های آموزشی نموده است. پژوهش حاضر با به کارگیری روش پژوهش کیفی از نوع تحلیل محتوا نظام مقوله بندی قیاسی است. حوزه پژوهش شامل کلیه کتب و منابع در دسترس در حوزه برنامه درسی و همچنین متون و تحقیقات انجام شده در حوزه تربیت مبتنی بر مغزمی باشد. به دلیل کثرت متنوع منابع چاپی و دیجیتال در دسترس محدوده ی سال های 2010 تا 2019 استفاده شده است.

بعد از انجام مراحل کدگذاری، مولفه های اصلی برای هر گروه هدف استخراج و بیان شده است.    مولفه های اصلی بعد از فرایند کدگذاری، 16 مقوله اصلی در خصوص ضرورت طراحی بسته آموزشی مشاوره برنامه درسی با رویکرد تربیت مغز در بخش طراحان ومجریان درسی استخراج گردید.

مقوله های استخراج شده شامل عناصر برنامه درسی، مسایل سیستم آموزشی، تربیت مبتنی برمغز، اصلاح برنامه های درسی، اهداف برنامه درسی، هماهنگ کننده مدرسه ومجریان استانی وکشوری، بروندادهای آموزشی، امکانات مالی - رفاهی، فرایند برنامه ریزی درسی، دوره های آموزشی برنامه ریزی درسی، مشارکت در برنامه ریزی درسی، تسهیل اجرای برنامه های درسی، مهارت های تدریس، شیوه های مدیریت کلاس، هماهنگ کننده مدرسه و والدین می باشد.