ورود مستقیم کنش گران علمی و پژوهشی به عرصه اجرا

پیشنهاد مشخص اینست که  نظام پژوهش و آموزش عالی وانجمن های علمی حوزه ودانشگاه  در فرآیندی قرار گیرد که علوم اجرایی شود و اجرا علمی شود و  ازآن به عنوان طرح میدان یاد می کنیم شامل پنج گام مداخله است؛ و سپردن کارهای اجرایی دانشگران (حوزه  آموزش عالی و دانشگران وهنر مندان...) است که در مرحله اول با انگیزه های داوطلبانه صورت می گیرد. مفروض است که رجال علمی به همراهی نخبگان با همراهی دانشگران ومردم بتوانند نیازهای جامعه و فرهنگ را مطرح کنند و به دستور روز تبدیل نمایند. در جهان این راهبرد شناخته شده است که فرهیختگان دارای تحصیلات بالا سه نقش دارند:آموزش ،پژ‍وهش وخدمات اجتماعی. تعامل خلاق اختیار ومسیولیت وعلم وهنر واجرا به وساطت رجال علمی  با کنشگران درونی و بیرونی نیازمند الگوی سرشار از شکوفایی، شکیبایی و فضایل و صلاحیت لازم برای مدیریت دانش، هنرمندی و توانایی اعضاء و مدیران (نخبگان علمی  و مشتریان درونی) یکسو و جامعه "نخبگان سیاسی و مدیریتی و جامعه یا مشتریان بیرونی " از سوی دیگر است. با این تدبیر دوسویه انتظار می رود ظرفیت های وجودی همگان  به منصه ظهور و اعتلا برسد.