تحلیل الصور المطبوعه فی کتب العربیه للمرحله الثانویه الثانیه فی إیران وفق نموذج سلوج ومک تیغو

الیوم ونظرا لما تمثل الماده المرییه او البصریه من دور موثر وإیجابی فی تحقیق عملیه التعلم والتعلیم، فلا نکاد نغلو إذا اعترفنا بانها من اهم الرکایز الرییسه التی تواکب الماده المکتوبه والسمعیه، والتی تعتمد علیها معظم الکتب المدرسیه. لقد تجلت الماده المرییه بتمثلاتها المختلفه من خلال الصور والرسوم فی طیات الکتب المدرسیه التی تم تالیفها فی السنوات الاخیره لتعلیم اللغه العربیه فی إیران. علی هذا الاساس، یبادر هذا البحث المعتمد علی المنهج الوصفی التحلیلی، إلی دراسه وتحلیل کافه الصور والرسوم فی الکتب العربیه المخصصه للمرحله الثانویه الثانیه فی فرع الآداب والعلوم الإنسانیه، واستخدم نموذج سلوج ومک تیغو اداه له، ویهدف إلی استقصاء الصور المطبوعه فی هذه الکتب من خلال دراسه شامله، إما من جهه تنوعها ودورها فی نقل المعلومات إلی الطلبه ولفت انتباههم إلیها، وإما من جهه الصله القایمه بینها وبین النصوص الموجوده فی طیات الکتب. فتم استخراج البیانات الإحصاییه المعنیه بالدراسه، وبالتالی تصنیفها إلی عده متغیرات تقتضیها اداه البحث ضمن جداول مخصصه لکل منها. تدل النتایج علی انه لقد کان توظیف الصور والرسوم والالوان بانواعها المختلفه فی بوره اهتمام اعضاء لجنه التالیف، کما ان علاقه الصور بالنصوص تتجلی فی مختلف وحدات الکتب الثلاثه المدروسه بکل وضوح.