تدوین تاثیر شاخص های BREEAM وLEED بر بهسازی مدارس با رویکرد اکولوژیک (نمونه موردی : مدارس دوره متوسطه استان های کویری ایران)

مقدمه و هدف پژوهش:

 پیامدهای منفی محیط زیستی در جهان اتفاق افتاد که ناشی از عدم توجه صحیح  به توسعه اقتصادی و تاثیر آن بر محیط زیست طبیعی می باشد. در همین راستا رویکرد های مختلفی مربوط به معماری سبز وجود دارد که طراحان را به حفاظت از انرژی، در نظر گیری ویژگی های محلی مکان، کار با کاربران ساختمان و جوامع اطراف، کاهش استفاده از منابع تجدید ناپذیر، توجه به اقلیم محل و کل گرایی تشویق  می نماید. استانداردهای بین المللی در کشورهای مختلف بر اساس این اصول تدوین شده اند که از آن جمله می توان به استاندارد LEED  به معنای راهنمای طراحی و محیطی انرژی و BREEAM استاندارد ارزیابی کیفیت محیط زیستی ساختمان اشاره کرد. هدف پژوهش حاضر، تدوین  شاخص های BREEAM وLEED  بر بهسازی مدارس با رویکرد اکولوژیک در مدارس دوره متوسطه استان های کویری ایران می باشد.

روش پژوهش: 

برای ارزیابی مولفه ها از روش توصیفی-تحلیلی استفاده می شود و جامعه آماری شامل مدارس متوسطه استان های کویری می باشد که به طور تصادفی مدارس به همراه کاربران آن جهت پاسخ به پرسشنامه ها انتخاب شده اند.

ضریب تاثیر ضایعات، مصالح و منابع، آلودگی، مدیریت، حمل و نقل و کارایی آب بر بهسازی مدارس بعنوان با تاکید بر رویکردهای اکولوژیک مثبت و معنی دار می باشد. از بین پارامترها، آب، الویت اول، و کارایی آب الویت دوم، مصالح و منابع، اولویت سوم، انرژی و جو الویت چهارم، حمل و نقل رتبه پنجم را به خود اختصاص می دهند.

نتایج پژوهش حاضر، بر مبنای تحلیل عاملی اکتشافی نشان می دهد که شاخص های BREEAM  وLEED   برای بررسی بهسازی مدارس مناسب هستند.