تاثیر محیط های آموزشی مبتنی بر چیدمان کلاسی در یادگیری دانش آموزان (نمونه ی مطالعاتی: مدرسه غیر دولتی هدف)

فضاهای آموزشی، یکی از حوزه های معماری محیطی هستند که نقش عمده ای را در یک جامعه ایفا می نمایند. فضای کلاسی همانند صحنه تیاتر است که با نمایش دادن استعداد ها و بهبود یادگیری دانش آموزان باید از طراحی به خصوصی برخوردار باشد. اهمیت موضوع در این است که نوع چیدمان صندلی ها در کلاس می تواند روی کیفیت آموزشی تاثیر ملموسی داشته باشد. مبانی نظری تحقیق بر این نکته استوار است که تمرکز دانش آموزان و چگونگی توجه آن ها می تواند در یادگیری نقش مهمی داشته باشد هدف از این پژوهش بررسی رابطه چیدمان صندلیها درکلاسها و تاثیر مثبت آن بر یادگیری با رویکردها و پیامدهای آن بر یادگیری است که از روش تحقیق همبستگی و از تحلیل مسیر، آمار توصیفی و نسبت فراوانی بهره می برد تا تاثیر چیدمان بر یادگیری را مورد بررسی قرار دهد. آزمودنی های تحقیق حاضر 64 نفر از دانش آموزان مدرسه ی دخترانه هدف در شهرستان میاندوآب در سه مقطع تحصیلی است که در پایان نیم سال تحصیلی نتایج آزمونها، مورد بررسی قرار گرفته و تجزیه تحلیل داده ها، با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شده است. بنابراین در این تحقیق سه نوع چیدمان عبارتند از چیدمان ردیفی برای دروس (عربی، ریاضی، ادبیات فارسی)، چیدمان خوشه ای برای دروس (علوم، کار و فناوری، هنر)، چیدمان Uشکل برای درس (مطالعات اجتماعی، زبان خارجه، پیامهای آسمانی، سبک زندگی، قرآن)، نتیجه گیری می شود.