راهبردهای طراحی گرافیک محیطی فضای آموزشی مدرسه ابن سینا با رویکرد سبز

آنچه موجبات بروز مشکلات زیست محیطی را فراهم نموده، تغییر شکل «رابطه انسان با طبیعت» به «انسان علیه طبیعت» و پیدایش زمینه ی سلطه جویی و بهره برداری بیش ازاندازه و تخریب گرایانه انسان از منابع طبیعی است. اگرچه اقدامات محدودی در سطح بین المللی و ملی در جهت مقابله با بحران زیست محیطی صورت گرفته است؛ ولی این اقدامات، موفقیت مورد انتظار را در برنداشته است. به نظر می رسد توجه ویژه به فرهنگ زیست محیطی آحاد جامعه، بالاخص تلاش در جهت ارتقا فرهنگ زیست محیطی کودکان دبستانی از اهمیت بالایی برخوردار است. این کودکان به لحاظ برخورداری از ویژگی های خاصی چون گذراندن دوره ی دوم تربیت (دوره ی اطاعت و فرمان برداری)، نقش پذیری و تاثیرپذیری بسیار زیاد از محیط اطراف، تثبیت هدف از انجام این پژوهش احساس نیاز و ضرورت طراحی محیطی با رویکرد سبز است. نتایج حاصل از این پژوهش که به روش تحلیلی - مقایسه ای و مبتنی بر مطالعه موارد موفق در حوزه گرافیک محیطی سبز انجام شد، نشان می دهد با گرافیک محیطی می توان با آموزشی غیرمستقیم سعی در نهادینه کردن فرهنگ محیط زیستی داشت. مدارس کشور می توانند با حرکت به سمت گرافیک محیطی در قالب مدرسه سبز، ارزش زندگی پایدار را در دانش آموزان نهادینه کنند. دبستان به عنوان یکی از مهم ترین فضاهای گذران کودکی و هم به دلیل نقش پرورشی می تواند پلی باشد برای آشتی کودک امروز و شهروند فردا با طبیعت ودر عین حال از خود آموزش گیرنده به عنوان بازوی اجرایی فرایند تثبیت فرهنگ زیست محیطی بهره گرفت. مدرسه با گرافیک محیطی زیست محیطی، فضایی پویا برای مشاهده، کشف، تجربه و یادگیری را برای دانش آموزان فراهم می کند.