توجه فراگیران زبان انگلیسی به عوامل متنی و زبانی در فرایند بازیابی مرجع ضمیر

توانایی خوانندگان در ادغام کردن اطلاعات جدید و اطلاعات قبلی ارایه شده در متن به عنوان بخش مهمی از فرایند درک مطلب در نظر گرفته می شود. یک جنبه از این فرایند عبارت است از بازیابی مرجع ضمیر در متنی که خوانده می شود. هدف از این تحقیق بررسی فرایند بازیابی مرجع ضمیر همچنین بررسی میزان دشواری انواع مختلف مراجع ضمیر می باشد. شرکت کنندگان این تحقیق 90 نفر از دانشجویان زبان انگلیسی می باشند که بطور تصادفی از بین دانشجویان در دسترس در مقطع کارشناسی از دانشگاهی در شهر اصفهان انتخاب شدند. ابزار استفاده شده در این تحقیق عبارت است از آزمون مرجع یابی متشکل از 30 متن مختلف علمی. در طول مطالعه از شرکت کنندگان خواسته شد که مراجع ضمیر را پیدا کنند و زیر آنها را خط بکشند. بعد از جمع آوری و طبقه بندی داده ها از نرم افزار  آمار ی SPSS برای تحلیل و بررسی داده ها استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس یک طرفه. بر این نکته دلالت داشتند که مراجع ضمیر مختلف از لحاظ درجه دشواری بازیابی  متفاوت هستند، F (4, 87) = 10.28, p