تاثیر مهارت های ارتباطی در تربیت بدنی بر لذت و اشتیاق در میان دانش آموزان دوره متوسطه

ارتباطات به دلیل نقش اطلاعاتی، انگیزشی و ارزشیابی خود با اثربخشی و کارایی عملکرد هر تیم ورزشی مرتبط است. با این حال، اثرات مهارت های ارتباطی در زمینه تربیت بدنی به ندرت مورد بررسی قرار می گیرد. از این رو، هدف این پژوهش بررسی تاثیر مهارت های ارتباطی در تربیت بدنی بر لذت و اشتیاق دانش آموزان دوره متوسطه بود. فرض بر این بود که مهارت های ارتباطی در کلاس تربیت بدنی تاثیر مثبتی بر لذت و مشارکت دانش آموزان دبیرستانی دارد. روش مورد استفاده در این پژوهش مدلسازی معادلات ساختاری بود. شرکت کنندگان شامل 384 نوجوان 16 تا 18 ساله (میانگین0/57± 16/96  سال) بودند که در مدارس متوسطه عادی تحصیل می کردند. برای سنجش مهارت های ارتباطی، لذت و اشتیاق از پرسشنامه های استاندارد استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که مهارت های ارتباطی تاثیر معنی داری بر لذت (4/182=T) و اشتیاق (6/082=T) دارد. علاوه بر این، لذت تاثیر معناداری بر اشتیاق داشت (3/291=T). نتایج ارزیابی نیکویی برازش نشان داد که مدل ما برازش خوبی دارد (GOF=0.93). مهارت های ارتباطی برای تعامل و یادگیری دانش آموزان بسیار مهم است.