پیش بینی فرسودگی روان شناختی معلمان براساس کیفیت زندگی و درگیری شغلی در دوران پاندمی کرونا در شهرستان مرودشت

هدف پژوهش حاضر پیش بینی فرسودگی روان شناختی معلمان براساس کیفیت زندگی و درگیری شغلی در دوران پاندمی کرونا در شهرستان مرودشت است. روش تحقیق به لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دبیران شاغل در مدارس شهرستان مرودشت است که تعداد آنها بالغ بر 750 نفر در سال تحصیلی 1400-1399 بود. برای تعیین حجم نمونه بر اساس حجم جامعه و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده بر اساس جدول مورگان تعداد 256 معلم به عنوان نمونه انتخاب و پرسش نامه ها در بین این افراد به صورت مجازی توزیع گردید. ابزار جمع آوری داده ها شامل سه پرسش نامه خستگی اسمتس (1996)، درگیری شغلی کانونگو (1982) و پرسش نامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (1998) استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات، از روش های آماری در سطح آمار توصیفی و استنباطی در محیط نرم افزار Spss استفاده شد. در همین راستا در سطح آمار توصیفی از (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد) و در سطح آمار استنباطی از آزمون رگرسیون چندگانه استفاده گردید. نتایج نشان داد که کیفیت زندگی و درگیری شغلی قادر به پیش بینی فرسودگی روان شناختی هستند؛ تمامی ابعاد کیفیت زندگی قادر به پیش بینی فرسودگی روان شناختی هستند؛ در بین ابعاد کیفیت زندگی، محیط زندگی مهم ترین پیش بینی کننده فرسودگی روان شناختی است؛ تمامی ابعاد درگیری شغلی قادر به پیش بینی فرسودگی روان شناختی هستند؛ در بین ابعاد درگیری شغلی، وفاداری مهم ترین پیش بینی کننده فرسودگی روان شناختی است.