طراحی مدل تاثیرگذاری مهارت های کوانتومی بر مهندسی دانش در نهاد کتابخانه های عمومی کشور

پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل تاثیرگذاری مهارت های کوانتومی بر مهندسی دانش در نهاد کتابخانه های عمومی کشور انجام شده است.

روش شناسی: 

از نظر هدف، کاربردی، از نظر رویکرد، آمیخته است. جهت تحلیل داده از روش تحلیل مضمون استفاده گردید . نمونه گیری بخش کیفی به صورت غیر احتمالاتی و هدفمند انجام پذیرفت و ابعاد مهارت های کوانتومی و مهندسی دانش از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با 15 نفر از خبرگان در نهاد کتابخانه های عمومی کشور شناسایی شد. بخش کمی، نظرات 375 نفر از مدیران ، مسیولین ، کارکنان ستادی و کتابداران کتابخانه های عمومی سراسر کشور براساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ، بررسی شد. برای ارزیابی روایی و پایایی پرسشنامه ها از تحلیل عاملی تاییدی استفاده گردید.

براساس مطالعه متون، مصاحبه اکتشافی از خبرگان ، برای مهارت های کوانتومی، 3 بعد تفکر خلاق، تفکر سیستمی و تفکر اقتضایی و موقعیت گرایی و برای مهندسی دانش 5 بعد کیفیت دانش و مناسب بودن خروجی مهندسی دانش، طراحی ساختار حوزه مهندسی دانش، آزمایش برای تایید اعتبار قوانین سازماندهی دانش، مستند سازی و نگهداری دانش شناسایی شدند. همچنین یافته های تحلیل معادلات ساختاری از طریق نرم افزار PLS نشان دهنده تاثیرمعنادار مهارت های کوانتومی بر مهندسی دانش در نهاد کتابخانه های عمومی کشور بوده است.

مهارت های کوانتومی به دنبال کشف دانش و راه حل های خلاقانه در جهت توسعه سازمان است. کارکنان با مهارت های کوانتومی بالا، تلاش بیشتری در جهت شناسایی فرصت ها و بهره برداری از آنها داشته و همواره به دنبال دانش و ایده های نو جهت رسیدن به چشم اندازهای سازمانی خود است و با آمادگی پذیرش تغییر به دنبال یافتن راه حل ها و ابزارهای اطلاعاتی جهت اثربخشی در امورات سازمان بوده که این عوامل، توسعه مهندسی دانش را به دنبال خواهد داشت.