بررسی دیدگاه های عاطفی و شناختی استراتژی های یادگیری گرامراز منظر خودتنظیمی
نویسنده:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (بدون رتبه معتبر)
چکیده:
افزایش مهارت فرد در گرامر انگلیسی مهمترین هدف برای افرادی است که در حال یادگیری این زبان خارجی هستند. درحوزه آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی، معمولا مشاهده می شود که بچه ها به طور اتفاقی دانش قواعد دستور زبان را به دست می آورند، در حالی که بزرگسالان معمولا برای دستیابی به سطح پیشرفته تری از مهارت به آموزش رسمی نیاز دارند. روش های معاصر متعددی تحت بررسی های اساسی قرار گرفته اند، با این حال تاکید نسبتا محدودی بر کسب استراتژی های یادگیری دستور زبان شده است. این مقاله به بررسی دیدگاه زبان آموزان در مورد استفاده از راهبردهای یادگیری گرامری در طول دوره زبان انگلیسی می پردازد. این پژوهش بر روی دیدگاه های شناختی و عاطفی افراد شرکت کننده در یک گروه مطالعه دستور زبان متمرکز است. هدف این تحقیق بررسی استفاده از راهبردهای خاص توسط زبان آموزان برای کسب ساختارهای گرامری متنوع است. رویکردهای نوآورانه و آزمایشی می تواند آگاهی از فرآیند یادگیری و استقلال زبان آموزان در فراگیری را افزایش دهد. موارد فوق، نتایج قابل توجهی را برای افرادی که در فرآیند یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) درگیر هستند، مربیانی که چنین یادگیری را تسهیل می کنند و متخصصانی که مسیول طراحی برنامه های درسی EFL هستند، دارد.
کلیدواژگان:
زبان:
انگلیسی
صفحات:
65 تا 86
لینک کوتاه:
magiran.com/p2631102
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!