تاثیر آموزش هوش هیجانی بر میزان شادی مادران دانش آموزان مدارس ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر میزان شادی مادران دانش آموزان منطقه 2 تهران اجرا شد. به منظور دستیابی به هدف پژوهش از بین دبستان های منطقه 2 تهران ، دبستان غیر دولتی پسرانه روح االله با توجه به امکان اجرای پژوهش انتخاب شد. ازبین کلیه مادران مدرسه ی مورد نظر یک نمونه ی 44 نفری به صورت تصادفی ساده انتخاب شد. سپس پس از اجرای پیش آزمون از بین 44 نفر، به طور تصادفی ساده 22نفر در گروه آزمایش و 22 نفر در گروه کنترل قرار داده شدند.گروه آزمایش در شش جلسه ی 150 دقیقه ای آموزش هوش هیجانی ، به مدت یک و نیم ماه شرکت نمودند و برای گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت . بعد از اتمام آموزش ، پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. داده های پژوهش از طریق اجرای پرسشنامه ی هوش هیجانی برادبری و گریوز (برادبری و گریوز، 1391) و پرسشنامه ی هنجار یابی شده آکسفورد (علی پور و نور بالا، 1378) جمع آوری شد. داده های جمع آوری شده از طریق آزمون t گروه های زوجی ، تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان داد که آموزش هوش هیجانی بر میزان شادی مادران به طور معنا داری موثر بوده است . به علاوه ، آموزش هوش هیجانی بر افزایش تک تک ابعاد شادی (خلق مثبت ، سلامتی ، کارآمدی، عزت نفس ، رضایت از زندگی)، تاثیر معناداری داشته است . هم چنین یافته های نتایج نشان داد که در هوش هیجانی افراد قبل و بعد از آموزش در سطح (p<0/05) تفاوت معناداری وجود داشت . مادرانی که هوش هیجانی بالایی دارند در شناخت و به کارگیری صحیح هیجانات خود و کودکانشان ، توانایی پیش بینی وقایع و مقابله با موقعیت های استرس زا، مدیریت روابط و برانگیختن خود بسیار خوب عمل می کنند نتیجه اعمال چنین رفتارهایی ، بهبود عملکرد و افزایش کارآمدی آنها در خانواده است .