تحلیل و مقایسه ساختاری معماری کالبد فضاهای آموزشی کودکان مورد مطالعاتی: مرکز کودکان بی سرپرست آمستردام و باغ اوتیسم اصفهان

این مقاله سعی در مقایسه و تحلیل دو نمونه از مکان های نگهداری کودکان دارد تا با یافتن پاسخی درست گامی موثر در جهت بهبود وضعیت کودکان بی سرپرست و کودکان دارای اختلال اوتیسم ایجاد شود. این تحلیل و مقایسه به لحاظ ساختار کالبدی تاثیر بسزایی در طراحی دارد و پاسخ های روشن تری را موجب می گردد تا با دانستن آنها نیازهای کودکانی که به دلایلی دارای نیاز هستند، شناخته و برطرف شود. هدف این تحقیق یافتن همین پاسخ در نتیجه مقایسه دو طرح اجرا شده در این زمینه است. لذا از بررسی پیشینه و مبانی نظری این گونه استنباط می شود که انعطاف پذیری فضا ازجمله موارد اصلی طراحی برای کودکان بشمار می آید. همچنین استفاده از حجم های مناسب و متنوع در عین سادگی و به دوراز پیچیدگی، تزیینات مناسب کودک و پویایی پلان لازم است. در کنار تمام این موارد آنچه حایز اهمیت است، قبل از طراحی و شروع تحقیق، شناخت کودک و ویژگی های او و خصوصا کودکان با نیازهای ویژه است. این پژوهش از نوع بنیادی با ماهیت کیفی و روش توصیفی - تحلیلی و رویکرد تطبیقی انجام شده است. به منظور گردآوری اطلاعات پایه، از روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. سپس به ارزیابی و مقایسه دو نمونه موردی پرداخته شد. جهت بررسی نمونه ها، ابتدا شاخصه های موردنظر جهت مقایسه تعیین شدند و باتوجه به توصیف، بررسی فضاهای موجود در هر دو نمونه با درنظرگرفتن موضوع تحقیق انجام شده است. پس از ارزیابی همه موارد، اصول طراحی معماری، مولفه های مشترک و وجوه تمایز و نکات مثبت و منفی هر یک از بناها تحلیل شد. این نکات در بخش یافته ها، در جدولی به صورت تحلیلی مقایسه شدند تا به عنوان راهکارهای طراحی در اینده مورد استفاده قرار گیرند