ابزارهای دیجیتال برای توسعه مهارت های شفاهی در زبان انگلیسی

این مقاله نتایج یک مطالعه قوم نگاری مجازی را ارایه می دهد که در یک کلاس درس آنلاین در یک دانشگاه دولتی در برزیل توسعه یافته است. هدف از فعالیت های آنلاین کمک به 70 دانش آموز برای توسعه مهارت های شفاهی انگلیسی در یک دوره آموزشی 60 ساعته به مدت 15 هفته با استفاده از سیستم مدیریت زبان مودل (LMS) بود. پس از هفته های اولیه و برخی ترک تحصیل، 59 شرکت کننده در این مطالعه وجود داشت. این دوره توسط نویسندگان این مقاله برنامه ریزی و مدیریت شد و تغییراتی در تجربه در مواجهه با تغییرات غیرمنتظره در محیط آموزشی ایجاد شد. با پشتوانه نظری پیچیدگی، پیوندگرایی و محیط زیست یادگیری، ابزارهای دیجیتالی را برای ارتباطات شفاهی ارزیابی کردیم و تایید کردیم که تاثیر مثبتی بر یادگیری زبان دارند و فرصت های زبان آموزان را برای تمرین زبان افزایش می دهند. این ابزارها نه تنها به رشد مهارت های شفاهی دانش آموزان کمک می کنند، بلکه اضطراب آنها را هنگام صحبت کردن به زبان انگلیسی کاهش می دهند.