نقد الترجمه العربیه لروایه "مدیر المدرسه" وتقییمها علی ضوء نموذج "غارسیس"

مما لاشک فیه ان بیان جوده الترجمه، رهن بوضعها علی محک النقد والتحلیل . والنقد بدوره یعرض اوجه القوه و القصور فی الترجمه ولاینشد تعدیل الخلل فیها، من هنا بدت الحاجه ماسه إلی وضع معاییر یعتمد علیها للحکم علی جوده الترجمات ،  مما افضی الی طرح  المزید من النظریات والمقاربات بهدف تحدید تلک المعاییر، ومن جمله تلک المقاربات نموذج "غارسیس" للنقد جمعت فیه بین مختلف التیارات المطروحه علی ساحه ابحاث الترجمه . ویضم النموذج  اربعه مستویات ،هی: المستوی الدلالی اللغوی، والمستوی النحوی الصرفی، والمستوی الخطابی الوظیفی، والمستوی الاسلوبی البراغماتی. وتندرج تحت کل مستوی إجراءات عدیده، وقد تم تطبیق هذا النموذج   بمنهج تحلیلی وصفی احصایی علی ترجمه "عادل عبد المنعم"  لروایه "مدیر المدرسه" للکاتب الإیرانی "جلال آل احمد" .وقد توصلنا إلی ان المترجم حالفه النجاح علی المستویین اللغوی والنحوی وحظیت ترجمته بالکفایه، لکنه لم ینل النجاح علی المستویین الوظیفی والاسلوبی، فلم تلق ترجمته المقبولیه.