بررسی علل ضعف و انگیزه در یادگیری دستور زبان انگلیسی

در این مقاله پژوهشی که از میان فراگیران و دانشجویان در درس زبان انگلیسی به عمل آمد، در یک بررسی آماری به صورت پرسش نامه ای و میدانی علل ضعف در یادگیری دستور زبان بررسی شد و ارتباط از میان 45 نفر دانشآموزان واقع درکتابخانه 17 شهریور تهران و دانشجویان دانشگاه علمی- کاربردی استان تهران را تشکیل می دادند. در این مطالعه شاخص های توصیفی انجامشد. نتایج SPSS ضریب همبستگی متغیرهای زمانی و علل ضعف بررسی شدند و به صورت توصیفی- تحلیلی و با استفاده از این نرم افزار نشان داد 90 لازم به درس زبان انگلیسی هستند،اما درصد بسیار ´ درصد زبانآموزان دارای انگیزه و علاقه اندک،وقت و زمان کافی در انجام تمرینات عملی صرف می نمایند و فاقد برنامهریزی منسجم هستند. این پژوهش برارتباط موثر میان علاقه و انگیزه، صرف زمان و تمرین همراه با برنامه ریزی تاکید دارد و بر ایجاد شرایط محیطی، معلمان خلاق و محتوای مفهومی آموزشی استناد می ورزد. این پژوهش با نگاهی جدید به چالش های پیش رو در یادگیری زبان انگلیسی می پردازد و شیوه های کاربردی موثر را برای رفع موانع ارائه می دهد. همچنین رهیافتی برای پژوهش های آتی پیرامون آموزش دستور زبان و زبان شناسی کاربردی خواهد بود.