شناسایی والویت بندی عوامل تسهیل کننده و بازدارنده تربیت دانش آموزان کارآفرین در هنرستان های فنی حرفه ای به منظور ارائه یک مدل مناسب.

هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل تسهیل کننده و بازدارنده تربیت کارآفرینی هنرجویان در استان های شمال غرب کشور و نواحی 15-18-5 تهران بوده است. نوع پژوهش آمیخته (کیفی، کمی) مبتنی بر روش تحلیل محتوا بود. جامعه آماری این پژوهش را اساتید دانشگاه های فنی و حرفه ای، صنعتی و هنرآموزان هنرستان های آموزش وپرورش تشکیل دادند.

روش شناسی: 

روش نمونه گیری به صورت نمونه گیری هدفمند تا جایی ادامه یافت که با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته سرجمع با 25 نفر از اعضای نمونه به اشباع نظری رسید. برای اعتبارسنجی و به دست آوردن روایی داده ها از دو روش بازبینی مشارکت کنندگان و سه سوژه سازی در پژوهش و پایایی مصاحبه ها به روش پیاده سازی عینی و دقیق گفتار مصاحبه شوندگان استفاده کرده است. جهت اطمینان از پایایی از روش توافق بین دو کدگذار استفاده شده است. ضریب توافق بین دو کدگذار 96/0 بود. در ادامه با استفاده از نتایج حاصل از بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش و تجزیه وتحلیل محتوای مصاحبه های انجام گرفته، شاخص ها و معیارهای اولیه عوامل تسهیل کننده و بازدارنده تربیت هنرجویان از طریق نرم افزار(MAXQDA) احصاء شد. تعداد  1846 کدباز اشباع شده استخراج و از تلفیق آنها تعداد 8  کد محوری و از تلفیق آن ها نیز تعداد 4 کد انتخابی احصاء گردید. پس از طی سه مرحله کدگذاری الگو ارائه شده است.

نتایج کسب شده نشان داد که کلا پنج عامل در تربیت هنرجو دخیل دارد. این عوامل عبارت اند از 1- عوامل سازمانی 2- عوامل فیزیکی 3- عوامل تسهیل کننده 4 - عوامل بازدارنده بود.