نقش سرمایه گذاری مجدد حرکت در یادگیری و خودکاری مهارتبر اساس مدل تداخل-خطا

هدف این پژوهش، مطالعه نقش سرمایه گذاری مجدد حرکت بالا و پایین بر اکتساب، یادداری و خودکاری مهارت پرتاب دارت در بر اساس مدل تداخل-خطا بود. تعداد 100 دانشجوی کارشناسی انتخاب و بر اساس مقیاس سرمایه گذاری مجدد حرکت به دوطبقه بالا و پایین تقسیم شدند. افراد هر طبقه به طور تصادفی در پنج گروه مسدود-کم خطا، مسدود-پرخطا، تصادفی-کم خطا، تصادفی-پرخطا و تصادفی قرار گرفتند. نتایج نشان داد، گروه تصادفی-کم خطا و تصادفی-پرخطا به ترتیب بهترین و بدترین عملکرد را نسبت به سایر گروه ها از خود به نمایش گذاشتند. تفاوت بین دو گروه سرمایه گذاری مجدد بالا و پایین در آزمون یادداری و خودکاری معنی دار و به نفع سرمایه گذاری مجدد پایین بود. در آزمون های اکتساب و یادداری، گروه های مسدود در طبقه سرمایه گذاری مجدد بالا و گروه های تصادفی در طبقه سرمایه گذاری مجدد پایین، عملکرد بهتری داشتند. نتایج در مرحله خودکاری متفاوت و در تمام گروه ها به نفع سرمایه گذاری مجدد پایین بود. نتایج این پژوهش، نشان می دهد، سطح سرمایه گذاری مجدد افراد می تواند نقش مهمی در یادگیری و خودکاری مهارت های حرکتی داشته باشد. افراد با سطح سرمایه گذاری مجدد کمتر، در شرایط تمرینی با تلاش شناختی بیش تر (تمرین تصادفی) و افراد با سطح سرمایه گذاری مجدد بالاتر، در شرایط تمرینی با تلاش شناختی کمتر (تمرین مسدود) عملکرد بهتری دارند.