همه گیر شناسی اختلال های روانی در دانش آموزان دبیرستانی شهرستان رفسنجان

هدف پژوهش حاضر تعیین میزان شیوع اختلال های روانی در دانش آموزان دبیرستانی شهرستان رفسنجان در سال تحصیلی 81-1380 و هم چنین بررسی ارتباط میان عوامل جمعیت شناختی با اختلال های روانی بود.
در این بررسی از میان جمعیت دانش آموزان دبیرستانی شهرستان رفسنجان، 830 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای- چند مرحله ای انتخاب و پرسش نامه ی SCL-90-R به عنوان ابزار بررسی سلامت روان و غربالگری اختلال های روانی بر روی آنها و سپس پرسش نامه فرم ثبت علایم برپایه ی ملاک های DSM-IV بر روی موارد مشکوک به بیماری توسط روانپزشک اجرا گردید. به منظور تعیین نمره ی برش پرسش نامه ی یادشده، 120 نفر (3 خوشه ی 40 نفری) توسط روانپزشک، مصاحبه و ارزیابی شدند. با توجه به نقطه ی برش 63، تعداد 176 نفر از 830 نمونه مورد ارزیابی نمره ای بالاتر از نمره ی برش به دست آوردند که از این تعداد 17 نفر بر اساس مصاحبه ی بالینی روانپزشک سالم تشخیص داده شدند و 21 نفر نیز با وجود چندین بار مراجعه امکان مصاحبه با آنها فراهم نگردید. از این رو با 138 نفر مصاحبه انجام شد و با تایید روانپزشک تشخیص گذاشته شد.
این پژوهش نشان داد که میزان شیوع کلی اختلال های روانی در نمونه ی مورد بررسی 6/16% (در دختران 6/21% و در پسران 6/10%) بوده است. اختلال های اضطرابی و خلقی با شیوع 4/8% و1/4% شایع ترین اختلال های روانی بودند.
اختلال های روانی در دانش آموزان دبیرستانی شهرستان رفسنجان شایع است و بین متغیرهای جنس، سابقه ی اختلال روانی، طلاق، مصرف مواد در اعضای خانواده و نوع مسکن با اختلال های روانی دانش آموزان ارتباط معنی دار وجود دارد.