ارتباطات علمی: مطالعه ای در مورد محققان دانشگاهی

این مقاله گزارشی است از نتایج یک پیمایش پرسشنامه ای بین سال های 1995-1994 از اعضای هیئت علمی دو دانشگاه در فلسطین اشغالی، تا کشف کند که آیا در اثر تغییرات فناورانه که ابزار و رسانه های جدیدی را اضافه نموده و ساختار و ترکیب مجموعه های کتابخانه ای را تغییر داده، در ارتباطات علمی نیز تغییراتی رخ داده است؟ از 2361 پرسشنامه توزیع شده 477 پرسشنامه بازگردانده شدند. این تحقیق، بر سه مؤلفه فرآیند جمع آوری اطلاعات تاکید دارد: نیاز ها و رویکردهای محققان، کانال های دسترسی به اطلاعات، و منابع اطلاعاتی. در این پیمایش 5 رویکرد اصلی به اطلاعات و 8 کانال اطلاعاتی تعریف شده اند. نتایج نشان می دهند که با وجود تغییرات وسیع رخ داده در آموزش عالی، مؤسسات و کتابخانه هایی که در طول 45 سال گذشته (که علاقه به رفتار جمع آوری اطلاعات رواج یافته) آغاز به کار کرده اند، الگوهای کسب اطلاعات، دست نخورده مانده و در برابر تغییر مقاومت نموده اند. نشریات ادواری حرفه ای هنوز مهم ترین. ابزار کسب اطلاعات حرفه ای هستند و تک نگاشت ها هنوز هم نقش مهمی ایفا می کنند