شناسایی و طبقه بندی موانع تولید علم از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه های استان قم

ریشه یابی موانع پیش روی تولیدات علمی، بخصوص در دانشگاه ها که می توانند با برخورداری ازاعضای هیات علمی توانمند گام بلندی در بهره وری سرمایه و محور توسعه، ارتقا جایگاه علمی ورشد اجتماعی و فرهنگی کشور بردارند یک ضرورت استراتژیک است.
تحقیق حاضر به بررسی و شناسایی موانع تولید علم و طبقه بندی آن از دیدگاه اعضای هیاتعلمی دانشگاه های قم می پردازد. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری دربرگیرندهکلیه اعضای هیات علمی دانشگاه های قم است که از بین آنها یک نمونه 226 نفری به صورتتصادفی طبقه ای انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید.
تجزیه و تحلیل اطلاعات براساس آزمون خی دو نشان داد مهم ترین موانع بازدارنده تولید علم بهترتیب موانع انگیزشی، اقتصادی، اداری و بروکراتیک، خدمات علمی پژوهشی و فردی مربوط بهتوانمندی های فنی و تخصصی هستند و تاکید بر آموزش محوری دانشگاه ها به جای پژوهش محوری، عدم حمایت های مالی در انتشار، تالیف و ترجمه کتب و مقالات و پایین بودن تسلط استادان به زبان انگلیسی به ترتیب، مؤثرترین و آشنایی اندک آنان به شیوه های پژوهش علمی کم اثرترین عامل در این فرایند شناخته شد.