بررسی سطح روحیه معلمان مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان آباده

هدف این پژوهش بررسی سطح روحیه معلمان و دبیران مدارس آباده می‎باشد. در این راستا,سوالاتی در قالب ابعاد دهگانه روحیه (ارتباطات موثر بین معلمان و مدیران,رضایت شغلی,تشریک مساعی,رفاه اقتصادی,حجم کارآموزشی,مسایل برنامه درسی,موقعیت اجتماعی,حمایت جامعه از آموزش و پرورش,خدمات و تسهیلات آموزشی و فشارهای اولیای منطقه) از نظر معلمان و دبیران و با توجه به متغیرهایی مثل جنسیت,میزان تحصیلات,سنوات خدمت و دوره تحصیلی تدوین گردید. روش پژوهش مورد استفاده توصیفی- پیمایشی وجامعه‎ی آماری این پژوهش همه‎ ی معلمان و دبیران مدارس شهرستان آباده می‎باشد که با روش نمونه ‎گیری طبقه‎ ای متناسب با حجم تعداد 200 نفر نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه ‎گیری یک پرسشنامه 100 سوالی اقتباس شده از بنتلی و ریمپل (1970) بود که به‎ وسیله آن سطح روحیه معلمان اندازه‎گیری شد. در تجزیه و تحلیل داده ‎ها از آمار توصیفی (فراوانی,درصد,میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آزمونهای t تک متغیره,تحلیل واریانس چند متغیره و فریدمن) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که روحیه معلمان و دبیران در ابعاد (ارتباطات,رضایت شغلی,تشریک مساعی,مسایل برنامه درسی,خدمات و تسهیلات آموزشی,حجم کار آموزشی و فشارهای اولیای منطقه) بالا و در سایر ابعاد پایین بوده است. همچنین روحیه معلمان و دبیران زن در ابعاد فوق جزو حجم کار آموزشی در مقایسه با معلمان و دبیران مرد بالاتر بوده است و از نظر سنوات خدمت علاوه بر دو بعد فوق در بعد فشارهای منطقه بر معلمان نیز تفاوت معنی‎دار بود. علاوه بر این بین سطح روحیه معلمان دوره‎های مختلف تحصیلی در ابعاد ارتباطات,حجم کار آموزشی,مسایل برنامه درسی,موقعیت اجتماعی,حمایت جامعه از آموزش و پرورش و خدمات و تسهیلات آموزشی تفاوت معنی‎دار وجود داشت.